议题式教学点亮学生核心素养之光——以《经济与社会》教学为镜鉴的价值与策略探寻

彬 王(江苏省震泽中学，中国)

摘要

论文深入探讨了议题式教学的特点、存在的问题以及优化对策。议题式教学以议题为核心，注重针对性与实效性，强调教学过程的互动性与参与性，以及知识整合的综合性与系统性。然而，在实践中，议题选择不精准、学生参与度不高及与传统教学方式结合不够紧密等问题逐渐凸显。为此，论文提出通过精准选择议题、创新教学方式以及深化知识整合等对策来优化议题式教学。这些对策旨在提高教学的针对性和实效性，激发学生参与热情，构建完整知识体系，提高学生核心素养，从而进一步提升议题式教学的效果。

关键词

议题式教学；教学特点；核心素养；知识整合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i5.17308