整本书阅读对提升高中学生语文核心素养的实践研究

秀梅 谭(汉阴县汉阴中学，中国)
运坤 杨(汉阴县汉阴中学，中国)

摘要

在当前教育教学改革的大背景下，中国高中语文教育人才培养中的核心任务是提高学生的语文核心素养。为了探索有效途径，论文对全面阅读整本书的方式、如何提升高中学生的语文素养进行了实际研究。研究方法涉及大量的文献查阅、深入了解高中语文教学现状以及使用整本书阅读方法的具体实施。该方法强调基于对语文教学现状的挖掘以及传统语文教学方法的反思，引导学生在教师的引领下全面阅读整本文献，深化理解，从而不断提升其语文核心素养。研究结果显示，该教学方法对学生的学习积极态度，提高了学生的思维品质和表达能力，增强了其认知和语文实践能力，使学生更容易对语文知识进行思考和深刻理解。

关键词

整本书阅读；高中语文教育；语文核心素养；教学方法；学生认知能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i6.17529