核心素养下的认识钟表之实践探究

煜文 李(绍兴市越城区灵芝街道中心小学，中国)

摘要

时间是看不见摸不着的，但是时间可以认识和正确读得，可以度量和合理利用。在小学数学学科中，新课标里“综合与实践”领域涉及时间的四个阶段的内容，“认识钟表”作为起始课，教学时涉及的知识点虽简单，但意义深远，内涵丰富。教学时既要注重以生为本，利用问题驱动，培养学生的思考、表达、思辨的数学能力，又要落实比较、推理、量感的核心素养，进行概念建构，更要践行学科育人的教学理念，在富有趣味的数学知识学习中培养学生全面发展，达成内涵突破。

关键词

问题驱动；概念建构；内涵突破

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i6.17531