基于地理实践力的国家课程校本化设计
摘要
《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出深化课堂教学改革要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。这些变化与需求都对学校地理课程改革提出了更高的要求。论文基于高中学生地理实践力培养，对普通高中地理国家课程进行校本化设计，在高中地理教学中结合区域特点和学情，开展地理实验、校内地理实践活动和区域内地理野外实践活动，提升学生地理核心素养，实现“立德树人”的根本目标。
关键词
地理实践力；课程建设；校本化设计
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i6.17536
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