两岸教材的《赤壁赋》编写比较研究

奇敢 盛(北京师范大学语文教育研究所，中国)

摘要

统编版高中《语文》教材（2019版）与翰林版高中《国文》教材（2019年版），分别是中国大陆与台湾地区的代表性教材。聚焦两岸同篇选文《赤壁赋》的教材编写，比较教材概况、助读系统、选文编写和习问设计四个方面，发现《语文》践行“博学多闻”理念，注重知识积累，重视教师的“教”；《国文》体现“精耕细作”理念，强调生活联系，重视学生的“学”。两部教材各具特色，各有所长，必将共同推动祖国语文教育的新发展。

关键词

高中语文教材；《赤壁赋》；比较研究

参考

普通高中语文教材[M].北京:人民教育出版社,2019.

普通高级中学国文[M].台湾:翰林出版事业股份有限公司,2019.

李桃丽.人教版和统编版高中语文教材选文系统的比较研究[D].重庆:西南大学,2021.

蔡美惠.台湾中学国文教学研究[M].广州:广东教育出版社,2006.

顾之川.试论中学语文教材注释的原则[J].课程.教材.教法,1996(3):28.

十二年“国民”基本教育课程纲要语文领域——国语文[M].台北:台湾省属“教育部”2018.

张宏生.文赋的形成及其时代内涵──兼论欧阳修的历史作用[J].文学遗产,2000(6):38.

李华平.语文教材的生活视野——以台湾翰林版高中国文教材为例[J].名作欣赏,2014(31):98.

温儒敏.守正创新用好普通高中语文统编教材[J].人民教育,2020(17):53.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i6.17540