幼升小数学教学策略的研究

蕊蕊 朱(山东省菏泽市成武县经济开发区达驰实验小学，中国)

摘要

幼小衔接大部分家长都认为是上个幼小衔接补习班。没有补习班的一些县级城市或农村偏远地区，很多幼儿园便设立了所谓的学前班。难道所谓的幼小衔接就只是这样做吗？学前班提前学，学前班小学化对孩子的学习兴趣及发散数学思维有帮助吗？幼儿园里的小朋友是否必须“提前学习”，以便顺利地上小学一年级？只要学会了算术的加减乘除，真能让小朋友在一年级中名列前茅？因此，做好幼小衔接的数学教学，是做好儿童从幼儿园到小学教育的关键。

关键词

幼小衔接；学前班；数学；教育

参考

夏丹,李苗.教育知识与能力[M].西安:世界图书出版社,2015.

尹建莉.好妈妈胜过好老师[J].北京:作家出版社,2019.

张玲.如何有效减轻小学生课业负担[J].课程教育研究:学法教法研究,2019(5):103.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i6.17549