幼儿园教学中培养幼儿情绪调节能力的策略探讨

悦 李(宛南实验幼儿园，中国)

摘要

幼儿园教学中培养幼儿情绪调节能力是一项重要的教育任务。幼儿期是情绪发展的关键阶段，培养幼儿良好的情绪调节能力对于他们今后的心理健康和社会适应能力具有重要意义。论文旨在探讨幼儿园教学中培养幼儿情绪调节能力的策略。首先，论文分析了幼儿情绪调节能力的重要性，指出其对幼儿全面发展的积极影响。其次，提出了赏识教育、生活情感技能培养、情绪教育活动和课程培养等策略，具体阐述了各项策略的实施方法和效果。最后，通过案例分析展示了这些策略在实际教学中的应用，进一步验证了其有效性。论文旨在为幼儿园教师提供可行的教学策略，促进幼儿情绪调节能力的提升。

关键词

幼儿园；情绪调节；赏识教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i6.17557