探索初中物理实验对学生思维能力的培养作用

雪斌 苏(广西河池市金城江区第五初级中学，中国)

摘要

当前的中学教育环境中，初中物理实验课程扮演着重要角色。针对这一教学现象，论文以初中物理实验的开设、教学方式以及对学生思维能力的培养作用为研究主题。采用定性与定量相结合的方法，分析了大量的实地教学观察数据、学生反馈以及教师访谈等信息，讨论物理实验与学生思维能力之间的教育机制和关系。结果表明，初中物理实验不仅能提升学生的学术成绩，还能通过实验教学方法的运用，有效地提高了学生的逻辑思维以及创新思维等方面的能力。同时实验课程的引导和训练对于学生思维能力的提升具有显著的推动作用。因此，初中物理实验对于本科教学的重要性不容忽视，也为今后的教学改革提供了有力的理论支持和实践依据。

关键词

初中物理实验；思维能力培养；教学方法；学生反馈；理论支持

参考

胡晓明.初中物理教学方法中科学思维能力的培养[J].成功密码:综合版,2021(4).

周仁平.初中物理思维方法与学生思维能力培养探讨[J].文理导航,2020(26).

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i6.17614