新体系下小学音乐课堂教学改进策略研究

伟 李(兰州市西固区福利东路第二小学（原兰炼二小），中国)

摘要

音乐教学是现阶段小学教育研究中的重点内容，对音乐教学做出有效优化可以同步推进智育教育、美育教育和德育教育，促进学生的综合发展。而在小学音乐课堂教学中融入新体系可以更好地保障音乐教学的科学性、有效性和针对性。论文也将目光集中于此，主要从新体系的概念内涵及应用于小学音乐教学中的价值和新体系下小学音乐教学的改进策略等多个角度展开论述，希望通过论文的探讨和分析可以为小学音乐教师提供更多的参考与借鉴，对小学音乐教学做出有效优化和调整。

关键词

新体系；小学音乐；教学方法；核心素养

参考

文珮珊.音乐教育新体系下小学音乐教学优化策略[J].新智慧,2024(3):16-18.

王珊.“音乐教育新体系”下小学音乐教学优化策略[J].甘肃教育研究,2023(2):122-124.

丁香.“新体系”教学法下的小学音乐教学多元素融合的实践[J].求知导刊,2022(12):113-115.

汤雅铭.“新体系”背景下小学音乐教学中的情感体验探究[J].当代家庭教育,2022(9):44-47.

阎娟莉.新体系下小学音乐课堂教学实践探索[J].新课程,2022(1):215.

刘炜.音乐教育新体系在小学音乐歌唱教学中的实践与探究[J].新课程,2021(48):169.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19168