数字化背景下小学语文革命文化主题的教育路径研究

亚楠 俞(湖州师范学院，中国)

摘要

21世纪以来，信息技术快速发展，教育领域中的数字化程度不断加深，我们迎来了教育“E时代”。在时代的推动下，中国发布了多项促进基础教育数字化发展的政策文件，如《中国教育现代化2035》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等，强调教师队伍建设主动与人工智能、大数据等新技术创新融合以形成师资队伍的新路径与新模式。今年，2024世界数字教育大会在上海召开，会上强调数字技术正成为推动教育变革的攻坚力量。这一系列政策的颁布以及学术会议的召开表明国家始终关注数字技术与课程教育的深度融合。现实的走向要求我们立足于数字化时代的浪潮，充分发挥数字技术在教育领域中的独特优势，加快构建与完善教育数字化体系，以契合教育现代化的发展目标。

关键词

数字化；小学语文；革命文化教育；路径研究

参考

中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2022年版）[S].北京:北京师范大学出版社,2022.

赵思雨.统编版小学语文教材革命文化题材类作品教学策略研究[D].成都:四川师范大学,2023.

罗凡雨.小学语文革命文化选文的教学策略研究[D].重庆:西南大学,2023.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19172