大概念统领下的高中历史整体性教学设计探讨

宇 黎(柳城县中学，中国)

摘要

论文旨在探讨大概念统领下的高中历史整体性教学设计。在当前高中历史教学中，面临着知识点碎片化、缺乏整体性等问题，因此需要构建以大概念为核心的教学设计。论文首先阐述了大概念在高中历史教学中的重要性和应用价值，并分析了大概念与高中历史课程目标之间的关联。在此基础上，提出了整体性教学设计的框架，包括理念与原则、目标与内容、策略与方法等方面。论文的研究有助于推动高中历史教学的改革与发展，提升教学质量和效果。

关键词

大概念；高中历史；整体性教学设计；实施路径；优化策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19179