译林版高中《英语》中国节日文化知识体系建构研究

可 颜(湖南科技大学外国语学院，中国)
潇 龙(湖南科技大学外国语学院，中国)

摘要

知识体系建构主要取决于教材本身的知识结构和教学过程中学生的接受程度和完成任务的表现。学科核心知识结构主要由大观念来统整，大观念打破传统的碎片化教学，使得英语学科知识成为有机整体。论文在分析译林版高中《英语》是否按照英语学科大观念这一理论来编写以节日文化为主题的单元知识体系的基础上，结合具体的教学案例阐述基于大观念进行单元整体教学设计的方法。基于此，论文通过从教材和教学两个角度，来促进学生有关译林版高中《英语》教材中的节日文化知识体系的建构，从而对于高中生了解中国传统文化有着积极的作用。

关键词

大观念；单元整体教学；节日文化；知识体系建构

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19183