基于项目式学习的数学生活化教学设计——以体积与容积单元为例

文萍 杨(深圳市福田区莲花小学，中国)

摘要

随着新时代教育的不断发展，项目式学习凭借自身特点与独特的优势被广泛应用于教育领域。论文首先概述了项目式学习的发展与困境，然后以“水资源”这一贴近生活的案例进行小学数学项目式学习设计、实施、思考与启示的剖析。通过对项目设计的过程发现，要让数学生活化，必须从学生的生活经验入手，在教学设计上寻找符合学生生活常识的情境，让数学教学能够借实际情境展开教学，让学生能够在模拟真实的情境中解决问题，学习数学。

关键词

项目式学习；小学数学；数学生活化；体积

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19199