班主任在初中语文教学中的指导策略探究

绍伦 黄(重庆市璧山区正则中学，中国)

摘要

本研究以初中语文教学为背景，重点对班主任在其中扮演的角色及其进行有效指导的策略进行了探究。调研方法采用了问卷调查与访谈两种形式，各取样本数200与10。研究发现，班主任在调动学生学习积极性，提高语文课堂效果，及培养学生综合素质方面起到了较大作用。在具体策略方面，表扬肯定、个性化关怀、提供反馈等策略被认为是有效的指导手段。另一方面，研究也指出当前班主任指导工作的几个缺点，如忽视非优秀学生，教学方式较为单一等问题。最后，针对这些问题，我们提出了有针对性地改进措施，以期对班主任指导策略进行优化，从而发挥其在初中语文教学中的作用。同时，研究结果也可以为教学实践提供一定的参考价值。

关键词

班主任；初中语文教学；指导策略；教学效果；综合素质

参考

王喜明.关于在初中语文教学中渗透班主任管理教育的策略[J].女人坊,2021(18).

肖悦.班主任在初中语文教学中的创新管理分析[J].新纪实,2020(9).

张琳琳.班主任在初中语文教学中的创新管理研究[J].新一代:理论版,2020(14).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19204