面向核心素养的初中信息科技主题式教学实践

萌柯 李(云南师范大学，中国)
跃菠 李(昆明市呈贡第一中学，中国)
杰 张(云南师范大学，中国)

摘要

国家2022年颁布《义务教育信息科技课标标准》，强调教育革新与核心素养的培养，重视主题式教学。论文旨在探讨初中信息科技课程实施主题式教学以培养学生核心素养的有效性。论文依托初中信息科技学科，探讨了主题式教学设计原则，制定了主题式教学流程，设计了“非遗邂逅云南”主题案例，并结合Word电子册设计了教学案例，以期提升学生的核心素养，同时增强对非物质文化遗产的保护意识，并对未来教学实践提供可参考性建议。

关键词

主题式教学；核心素养；信息科技；非物质文化遗产

参考

中华人民共和国教育部.义务教育信息科技课程标准(2022年版)[S].

王佑镁,王晓静,包雪.创客教育连续统:激活众创时代的创新基因[J].现代远程教育研究,2015(5):38-46.

曾乐兰.基于主题式教学的初中生数字化学习与创新素养培养研究[D].赣州:赣南师范大学,2024.

李克东.信息技术与课程整合的目标和方法[J].中小学信息技术教育,2002(4):22-28.

曾乐兰.基于主题式教学的初中生数字化学习与创新素养培养研究[D].赣州:赣南师范大学,2024.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19207