信息化背景下情境教学法在初中历史教学中的应用

佳凤 赵(兰州东方学校，中国)

摘要

本研究旨在研究信息化背景下情境教学法在初中历史教学的应用。信息技术改变了教育格局，融合技术与教学有助于提高教学质量。情境教学法能激发兴趣，提高参与度，促进认知与情感体验。本研究结合信息化特点，探讨应用策略，回顾理论基础，分析优劣，构建整合模型，强调情境的真实性、趣味性及与生活的联系。实践表明，情境教学法助学生掌握知识，提升兴趣和参与度，但须平衡技术与自主学习，确保情境真实性。教师可利用信息技术创造真实、有趣情境，激发学生兴趣，培养自主学习和批判性思维。本研究为初中历史教学改革提供实践参考。

关键词

情境教学法；初中历史；应用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19208