“转化思想”在小学高年级数学中的应用研究

力 仇(盐城亭湖新区实验小学，中国)

摘要

学习数学，不仅要重视知识的获得，也要重视思想的培养。在数学知识的产生、发展、应用阶段，都渗透着丰富的数学思想，数学思想是数学知识在更高层次上的抽象、概括和提炼。可以说，是数学思想孕育了数学知识。而转化思想作为一种常见的数学思想，在小学数学中有着十分广泛的应用。尤其是小学高年级阶段，学生已经积累了一定的知识经验，在研究新问题时，经常会通过转化的方式将新问题转变为旧问题，再利用已经学过的知识进行解决。论文就以小学高年级为视角，对“转化思想”在数学中的应用展开研究。

关键词

数学知识；数学思想；转化思想；小学高年级；应用

参考

林晶.转化思想在小学数学教学中的应用研究[J].文理导航(中旬),2024(4):70-72.

夏苏婷.小学数学高年级“转化思想”的教学研究[D].扬州:扬州大学,2023.

田康宁.转化思想在小学数学教学中的应用策略探究[J].数学学习与研究,2024(3):83-85.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19221