探讨小学语文教学中的跨学科整合策略

茂林 田(甘肃省定西市陇西县福星鹿鹤小学，中国)

摘要

在现代教育体系中，跨学科整合策略的重要性日益明显。论文以小学语文教学为研究对象，探讨了如何运用跨学科整合策略，以提高小学学生的学习兴趣，拓宽视域并赋予更深厚的文化意识。我们通过大量的实地访问和深入的案例分析，确定了数种有效的小学语文教学跨学科整合策略，并详细阐述了其实施方法、步骤和效果。其中包括语文教学与科学、数学、美术等学科的整合，这种整合旨在扩大学生的学习内容，使他们在多元化的课程中，更好地理解和欣赏语文的精髓。研究结果表明，跨学科整合策略不仅可以加深学生对语文的理解，吸引学生的学习兴趣，也能激发学生的创新精神和批判性思维。

关键词

小学语文教学；跨学科整合策略；学习兴趣；文化意识

参考

黄孙耀,罗相位.农村小学语文教学跨学科整合策略探究[J].大众文摘,2023(35).

高巧平.小学语文教学跨学科整合策略分析[J].中国科技期刊数据库科研,2020(1).

陈勇.小学语文教学跨学科整合策略探究[J].福建教育学院学报,2022,23(9).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i7.19223