新文科背景下新疆高校设计人才培养对口支援院校联合课程教学模式与方法研究

瑞希 马(新疆艺术学院，中国)

摘要

在教育部新文科建设工作提出的新语境下，以教育部启动的对口支援计划为抓手，针对优质教育资源在人才培养中的流通机制不畅、资源共享机制缺乏长效性、资源流动方向单一、受援高校师资能力提升难度大、跨学科交叉缺乏系统性解决方案等问题，通过新疆艺术学院设计学院与中央美术学院设计学院联合课程的实践，探索出教育援疆对口支援高校人才培养深度协作的方式和机制，以共建联合课程、联合团队、联合课题、联合教材为内容；验证以联合授课、联合调研、联合研讨、联合创作为主体的联合课程教学模式的可行性，探索长效机制的建立，阐述了以“分布式”跨时空教学结合总结案例式、启发式、探究式的教学方法，为设计教育人才培养提供新疆案例，为援疆教育工作的提升提供在地模式，为援疆教育事业做出创新贡献。

关键词

对口援疆；设计教育；人才培养；联合课程

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i8.20263