中小学作业多样化设计与实施的实践探索

永庆 王(北京市大兴区教师进修学校，中国)

摘要

随着“双减”政策的深入实施，中小学作业减负提质成为教育改革的重要议题。本研究围绕作业“多样化”这一核心概念，深入探讨了作业设计与实施的策略与实践。研究建立了多学科多学段作业设计类型的分类标准和类型特征，形成了作业多样化设计与实施的典型案例，并透过这些案例探索出基于学生核心素养发展的实践型、探究型、跨学科、创新型的作业设计模式。本研究指出，当前作业设计存在形式内容单一、作业量过大、缺乏创新思维培养、体验性实践性不足等问题，而作业多样化设计与实施可以有效摆脱这些困境，提升教师作业设计质量，激发学生学习兴趣，更好地发挥作业在促进学生素养达成中的作用。

关键词

作业多样化；设计与实施；核心素养；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i8.20278