核心素养导向的初中英语作业设计与创新研究

达 信(江苏师范大学科文学院，中国)

摘要

在“双减”政策的背景下，作业质量的提升受到了广泛关注。传统的作业观倡导作业的量和形式化训练，致使作业呈现单一性、低效性等特点，不利于学生核心素养的发展。因此，重新认识作业的本质，设计高质量的、核心素养导向的英语作业十分具有必要性。核心素养导向的初中英语作业一改传统作业只重视量而不重视质的局限性，从学生个体差异、学生学习兴趣、英语学科性质、现代教育技术等方面出发，布置多维化、个性化的分层作业、趣味性作业、情境化作业和智能化作业，在作业评价中引入同伴互评，重视在作业中培养学生的语言知识、思维品质、文化意识和学习能力等方面，使英语作业具有分层性、多样性、趣味性、情境性等特点。

关键词

初中英语；核心素养导向；作业设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i8.20290