“双减”政策下初中英语作业设计有效性探究

卫英 高(广东省阳江市阳春市河朗学校，中国)

摘要

“双减”背景下，如何在减负的基础上提高教师的教学质量以及学生的学习效率，成了各学科教师关注的重点，我们作为一线的英语老师，必须明白作业的重要性，立足新课标，响应“双减”政策，创新设计作业的方法，保证学生通过作业可以加深记忆，让学生可以通过作业巩固自己的英语基础。论文是在“双减”的政策指导下，通过了解英语作业布置方面存在的问题，分析“双减”政策下要求英语作业应该遵循的理念和原则，最后分享了几种“双减”政策下初中英语作业设计的策略。以供广大英语教育同行们参考。

关键词

“双减”政策；初中英语；作业设计；有效性探究

参考

李雪燕.优化初中英语作业设计的策略思考[J].亚太教育,2022(11):160-162.

林希璇.提升初中英语作业设计有效性的几点思考[J].校园英语,2019(21):67-68.

贾俊华.分层教学在初中英语阅读教学中的运用[J].中学生英语,2024(10):27-28.

邹辛蔚.基于初中英语单元整体教学目标的分层作业设计探索[J].校园英语,2023(34):148-150.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i8.20298