“5+1”高效课堂教学模式的研究与实践

铖朝 陆(宁明县宁明中学，中国)

摘要

经过长期的学习研究和课堂实践，逐步探索出一条更适合我们学校实际的高效课堂模式——“5+1”高效课堂教学模式。在我校的“5+1”教学模式下，如何构建科学有效的评价机制，利用评价机制，提升师师互助学习、师生互动合作、生生小组合作的能力，提高教学质量，成为当前我校课改进程中亟待解决的问题。学生方面的评价机制：班级层面的学生学习过程评价机制，学校层面的学生学习过程评价机制，学校层面的学生学习成果评价机制。教师方面的评价机制：新生课堂常规培训达标课，展示课评比；优质课评比。

关键词

“5+1”教学模式；评价机制；课堂

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i8.20299