课程思政视域下中国古代数学史融入课堂的教学研究——以“二元一次方程组”为例

雪 何(贵州师范大学数学科学学院，中国)
礼仁 周(贵州师范大学数学科学学院，中国)
晓梅 黄(贵州师范大学数学科学学院，中国)

摘要

以“大思政”理念创新育人格局，推动各领域、各环节、各要素协同育人，增强思想政治教育的实效性，能更好地提升当下人才培养的能力水平。在初中数学课堂进行课程思政的实践中，融入中国古代数学史是重要且有效的途径之一。由此，分析初中数学教学内容中的思政元素，以“二元一次方程组”单元为例，选取相应的史料进行教学设计，在课程思政理念下将中国古代数学史融入数学教学实践，以弘扬中华优秀传统文化，帮助学生树立正确“三观”。

关键词

课程思政；中国古代数学史；教学设计；二元一次方程组

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i8.20309