基于核心素养的高中劳动教育课程评价体系研究

翠霞 张(山东省海阳市第一中学，中国)
丕虎 成(山东省海阳市第一中学，中国)
吉纯 李(山东省海阳市第一中学，中国)
飞 高(山东省海阳市第一中学，中国)
福台 孙(山东省海阳市第一中学，中国)

摘要

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。在新时代背景下，劳动教育被赋予了新的内涵与要求，核心素养的提出为劳动教育提供了新的发展方向。核心素养作为个体适应终身发展和社会发展的必备品质和关键能力，其培养需要贯穿于教育的各个阶段和各个领域。论文探讨了基于核心素养的高中劳动教育课程评价体系，旨在通过构建科学合理的评价体系，促进学生劳动技能、劳动习惯及劳动精神的培养，实现“以劳育德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合发展目标。

关键词

核心素养；高中；劳动教育；课程评价

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i9.21214