技术应用驱动下小学数学纠错教学的实践探索——以《平面图形的面积总复习》为例

文君 李(广州高新区第一小学，中国)

摘要

在小学数学的教学中，培养学生的纠错能力对于其数学学习具有重要作用。然而，在当前的数学教学中，教师多停留在只要求学生改正错误答案层面，没有进一步将错误视为提升学生纠错能力的机会。为改善该现象，论文从错因分析、创设宽松的学习氛围、制定个性化的教学方案、技术驱动的角度，探究提升小学生的数学纠错能力的路径，指出广大小学数学教师要引导学生正确地面对错误，分析错误产生的原因，掌握正确解题的方法，提高纠错能力。

关键词

小学数学；纠错教学；技术驱动

参考

刘其群.核心素养背景下借助纠错促进深度学习的策略[J].课改前沿,2023(30).

胡杨.小学数学教学中培养学生纠错能力的思考[J].教研干线,2024(8).

王瑞.循序顺学联通——“平面图形的面积总复习”教学片段与思考[J].小学数学教育,2024(1).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i9.21215