以写促思以思促教——小学数学教学反思

方丽 严(仙桃市沔州学校，中国)

摘要

数学属于小学阶段的重要教学组成科目之一，由于小学生的年龄相对较小，各方面发育并不完全，在数学知识学习的过程中，通常面临较多的问题，需要教师发挥良好的引导作用。在教学实践的过程中，根据学生的实际情况，采用科学合理的教学方法，及时反思对发现教学过程中存在的问题、了解学生现状、优化教学质量有着非常关键的意义。基于此，论文主要分析在小学数学教学过程中的具体反思策略，进而优化教学方法，为教学活动注入生机与活力。

关键词

小学数学；教学反思；创新实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i9.21225