基于初中语文的作文情境教学策略探索

静 钱(江苏省南通市天生港学校，中国)

摘要

作文教学一直是初中语文教育中的重要组成部分。针对提升学生作文兴趣和写作能力这一核心问题，论文探索情境教学在初中语文作文教学中的应用策略。发现，情境教学能够激发学生的写作灵感，提高其写作的内在动机，并通过创设真实、贴近生活的情境，使学生的情感得到有效的调动。在教学实践中，通过引入角色扮演、情感体验、讨论交流以及多媒体教学等多元化的情境创设手段，能够显著提升学生的作文表达能力和创作水平。综上，基于情境的作文教学策略不仅增强了学生的学习积极性，也为提升其综合语文素养提供了有效路径。研究结果对优化初中语文作文教学具有重要参考价值。

关键词

情境教学；初中语文；作文兴趣；写作能力；教学策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i10.21546