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应用思维导图,促进自主学习

宏伟 鞠(中国人民大学附属中学通州校区,中国)
世红 钟(北京学校,中国)
畅 徐(北京学校,中国)

摘要

思维导图是一种简单且高效的图形思维工具,利用图像来连接各数学概念,可以直观体现各知识点之间的联系,构建系统完善的知识体系,加强学生对知识的记忆,培养学生的数学思维品质和数学综合能力,促进学生完善知识结构的基础上,从根本上拓展学生分析和解决问题的思路。将思维导图应用于课前预习、课中学习、课后复习三大环节,进一步发挥学生的主体地位,关注学生学习的过程,重点培养学生的自主学习的习惯和能力。

关键词

高中数学;思维导图;自主学习

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参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i10.21547

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