核心素养导向下如何进行初中数学大单元教学

艳玲 熊(山东省东营市胜利第三十九中学，中国)

摘要

核心素养导向下的初中数学大单元教学强调灵活性与整体性，通过科学划分单元结构，促进学生的综合素养提升。首先，教师应立足核心素养，合理设计单元内容与目标，确保知识的系统性与关联性。其次，创建情境化探知活动，使学生在真实情境中应用数学知识，提高学习兴趣与主动性。最后，通过任务化实践活动，鼓励学生在解决实际问题中深化对数学概念的理解，从而提升整体教学效果，培养学生的创新与实践能力。

关键词

核心素养；初中数学；大单元教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i11.21957