核心素养和思维在高三历史复习课的运用初探

昭武 陈(广东省潮州市华侨中学，中国)

摘要

高三历史复习如何最大限度提高效率，以实现价值和实效性的统一,须在素养、思维、细节、“套路”八个字上下功夫，论文试图以《普通高中历史课程标准》中的育人的价值标准的“三个发展”为参照，以对学生的全面发展、个性发展、持续发展为目标。从对教材内容的分析提取、典型题的训练和分析两个角度去论述如何提高学生的思维能力和素养水平。辅以课堂教学的实践例子和必要的理论去深化历史解释、唯物史观的理解。通过具体的教学例子去分析批判思维、逻辑思维的重要性。在理论上总结了素养和思维在高三历史复习中的运用和提升。达到经验理论化，教学过程具体化，提高应试水平、培养学生史学思维和能力的目的。

关键词

素养；三个发展；创新思维；批判思维

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i11.21960