议题式教学在高中政治课堂中的应用现状与优化路径探析
摘要
在核心素养导向和新课标背景下，高中思想政治课程改革不断深化。作为一种强调学生参与、突出问题导向、聚焦现实生活的教学方式，议题式教学逐渐受到一线教师与教育研究者的广泛关注。该教学模式通过引导学生围绕现实社会热点、价值争议问题展开思考与探究，有助于培养学生的政治认同、法治意识、公共参与能力等关键素养。本文从议题式教学的理论基础出发，系统梳理其在高中政治课堂中的应用现状与典型问题，结合教学案例与调研数据，深入分析制约其有效实施的内外部因素，并进一步提出科学合理的优化路径与实践建议，旨在为推动高中政治教学质量提升、深化教学改革提供理论依据与策略支持。
关键词
议题式教学；高中政治；核心素养；课堂改革；教学优化
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i4.25554
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