巧把诗歌做春雨，滋润心田细无声——论小学语文诗歌教学中的美育深耕
摘要
在小学语文教育体系里，诗歌蕴含着丰富的美育资源，对学生审美素养的培养意义深远。本研究从诗歌结构、韵律、修辞、意境四个维度，结合教育心理学、文学理论等多学科知识，深入探讨美育教学策略，旨在为提升诗歌美育教学质量、推动学生全面发展提供理论与实践支撑。诗歌凭借天真烂漫的意境、通俗易懂的语言、生动有趣的情节成为孩子们喜闻乐见的文学形式，是引领孩子们进入诗歌世界的敲门砖。比起古体诗，现代诗文体更加自由，内容更贴近生活，但仍在一定程度上保持着传统诗歌应有的韵律和意境。正因如此，现代诗能更好地作为教材，对儿童进行深入浅出的美学教育。
关键词
小学语文；诗歌教学；美育；教育策略
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PDF参考
多元视角下小学语文诗歌阅读教学的创新路径. 廖丹.读写算,2025(09)
以“书香校园”活动为载体，探索高校文化育人新路径. 杨旭伟.汉字文化,2022(07)
“课程思政”理念下高校中国古代诗歌通选课的教学创新. 杨旭伟.大众文艺,2025(05)
诗歌有真意朗读寻真韵——初中语文现代诗歌中的朗读教学探究. 陈成.语文世界,2025(08)
单元视角下的小学语文诗歌教学. 刘萍.学生·家长·社会,2024(44)
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i4.25569
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