大概念统摄下的教育革新：智慧农场跨学科教学的双螺旋建构

锋华 郑(金华市金东区实验小学，中国)

摘要

在数字化转型与核心素养培育的时代背景下，《义务教育课程方案（2022 版）》推动基础教育向“素养统整”转变。“智慧农场”作为劳动教育与科创能力融合的实践载体，有效回应了教育革新需求。本文深入剖析智慧农场成为五育融合实践样本的历程，探讨大概念驱动的跨学科教学基因重构、四维教学系统生态化生长模型、项目式学习生态实践场构建，验证了学科大概念与共通大概念协同进化机制以及“技术赋能 - 认知重构 - 生态进化”的教育革新路径，为义务教育课程方案的落地提供可复制的理论样本，为跨学科教学提供新思路与实践范式。

关键词

智慧农场；五育融合；跨学科教学；大概念；教育革新

参考

中华人民共和国教育部. 义务教育课程方案(2022年版)[S]. 北京: 人民教育出版社, 2022.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i4.25570