项目式学习：小学英语跨学科主题教学的实践研究

小丽 宋(泗阳双语实验学校，中国)

摘要

项目式学习作为一种创新的教学模式，为小学英语教学改革提供了新的思路和实践路径。本研究聚焦于小学英语跨学科主题教学的实践探索，通过整合语言学习与多学科知识，构建真实情境中的学习任务。研究以：“环保行动”“文化探索”等主题项目为载体，系统分析了项目设计、实施策略和评价机制，展现了项目式学习在激发学生学习动机、培养综合语言运用能力和促进跨学科思维发展方面的显著优势。研究发现，这种教学模式能够有效突破传统英语教学的局限，为学生创造更丰富的语言实践机会。

关键词

项目式学习；小学英语；跨学科主题教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i5.28216