均衡编班背景下初中语文课堂应用分层教学策略研究

艳 李(百色市右江区龙川初级中学，中国)

摘要

随着教育改革的深入发展，在初中语文课堂教学中，由于学生的语文基础和学习能力存在个体差异，传统的教学模式已经不能满足所有学生的学习需求。而在重视教育均衡发展的时代背景下，实施均衡编班是基础教育阶段实现教育公平与质量二者并重的具体要求。同时在初中语文课堂上应用分层教学这一因材施教的教学方法，能够针对学生之间的学情差异以及学习能力、学习水平的不同，力求教学的过程中做到结合学生个体实际施教，并充分调动学生的学习积极性，最终实现良好的教学成效。为此，文章基于均衡编班背景下初中语文课堂应用分层教学策略展开研究，以供参考。

关键词

均衡编班；初中语文课堂；分层教学策略；应用；研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i5.28221