婴幼儿托育服务与管理专业学生职业认同感与就业稳定性研究

小利 杨(重庆幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

本研究针对托育专业学生职业认同感与就业稳定性问题，采用分层随机抽样，对全国15所院校650名学生展开调查。研究发现，学生职业认同感与就业稳定性均处于中等偏下水平，职业认同感对就业稳定性有显著正向影响（β=0.65，p<0.01）。学历、实习经历、薪资待遇等为关键影响因素。为此，从学校优化课程与指导、行业改善待遇与发展体系、社会加强宣传与政策支持等方面提出提升策略，旨在稳定托育人才队伍，推动行业发展。

关键词

托育专业；职业认同感；就业稳定性

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i5.28224