新时代深化大中小学思政课课程内容一体化建设研究

晴 尹(湖南民族职业学院马克思主义学院，中国)
晗 孙(湖南民族职业学院马克思主义学院，中国)

摘要

本研究围绕新时代大中小学思政课课程内容一体化建设展开，系统剖析政策要求与现实困境，构建纵向衔接与横向融合的内容体系。基于《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》要求，针对各学段内容重复、价值观衔接断层及教师行为差异等问题，创新设计纵向梯度课程体系：小学侧重行为养成，中学强化认知深化，高校聚焦价值内化，形成螺旋递进的教育链条。横向融合机制通过课堂标准互通与案例库共建实现跨学段协同。实施路径涵盖教师协同培养与动态评价体系，依托跨学段教研共同体和标准化培训提升教学衔接能力，建立涵盖内容衔接度评估与学生价值观追踪的闭环评价系统。

关键词

新时代；大中小学；思政课；课程内容

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i5.28228