研究文章
融合职业情境的中职语文阅读教学重构策略
摘要
中职语文阅读教学长期以来一直存在着与工作实际脱节现象，学生阅读兴趣不强，应用能力欠缺，根据职业岗位特点，把教学内容与职业工作任务结合起来，可以提高学生的学习目的性和有效性。创设情境性阅读素材，在课堂上进行以工作任务为导向的教学活动，同时采取多种形式进行评估考核，取得良好成效，学生的阅读水平及职业技能都同步提高，由此可见，融入职业情境的方法不但有利于教学工作顺利开展，而且有助于学生了解职业情况并具备相应技能，是切实可行的一种改进措施。
关键词
中职语文；职业情境；阅读教学；教学策略；能力提升
参考
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