研究文章
数字化平台支持下的中学生核心素养动态评价体系研究
摘要
核心素养评价在高中育人方式转变的进程里占据着关键位置。针对那些相对薄弱的高中，学生的基础存在较大差异，学习信心也比较欠缺，自主规划方面的能力、持续发展的意识都比较薄弱。要是依旧把考试成绩当作主要的评价依据，就很容易使得评价结果变得单一，没办法真实地展现出学生的成长历程。数字化平台具备整合多种数据的能力，像课堂表现、作业完成情况、活动参与状况、学习反思内容、阶段测评结果、综合实践成果等，能够为核心素养的动态评价给予技术方面的支持。
关键词
数字化平台；中学生；核心素养；动态评价；薄弱高中
参考
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