“港珠澳大桥百年大计”——之金属的腐蚀与防护

本文以“港珠澳大桥百年大计”为真实情境，围绕“金属的腐蚀与防护”这一核心知识，设计并实施了一系列基于问题驱动的探究性实验教学。通过改进教材实验装置，引入氧气传感器、温度传感器、压强传感器等数字化工具，学生自主探究了铁的吸氧腐蚀与析氢腐蚀的电化学原理，系统分析了溶液pH对腐蚀类型的影响，并开展了“护铁行动”，为港珠澳大桥设计防腐方案。教学实践表明，该设计不仅提升了学生的科学探究能力和证据推理能力，还有效促进了宏观辨识、微观探析、模型认知与社会责任等核心素养的融合发展。本文为基于真实情境的化学探究教学提供了可操作的实践案例与理论参考。