核心素养导向下高中班主任育人能力提升策略探析——基于立德树人根本任务

随着普通高中课程改革不断纵深推进，立德树人成为基础教育的根本任务，学生核心素养培育已然成为班级德育与日常管理的核心落脚点。班主任作为高中班级管理的第一责任人与一线德育执行者，其综合育人素养直接决定班级德育实效，也深刻影响高中生人格塑造与身心健康发展。现阶段高中班主任日常工作压力繁重，普遍存在教育观念偏重管控、德育活动缺乏新意、心理辅导与生涯指导专业能力薄弱、家校共育衔接不畅等现实问题，难以适配新时代素养育人的工作要求。本文结合高中班级管理一线实操经验，界定核心素养视域下班主任必备的五大育人能力，剖析当前班级育人工作的现实阻碍，从理念革新、活动优化、专业赋能、家校联动、制度保障五大维度提出可行提升对策，助力班主任回归育人本职，完善全方位育人体系，助推高中德育工作高质量发展。