基于 VR 技术的高校公共足球课程应用效果研究

忠正 尹(上海大学，中国)

摘要

在高校体育教育数字化转型背景下，传统公共体育足球教学普遍存在学生学习兴趣不足、课堂参与度偏低、教学模式固化等痛点，现有VR技术在高校足球教学中的应用研究多聚焦运动技能提升，缺乏对学生技术接受度、学习兴趣与训练参与度的系统性实证分析。本研究以上海大学30名足球选修课男性初学者为对象，采用随机交叉实验设计，结合标准化量表与SPSS统计分析，探究VR足球训练的教学应用效果。结果表明，大学生对VR足球训练接受度极高，该模式可有效激发学习兴趣、显著提升训练参与度，三者形成稳定正向驱动闭环。本研究证实了VR足球训练的教学价值，为高校足球教学数字化创新提供了实证支撑。

关键词

虚拟现实；足球教学；技术接受度；学习兴趣；课堂参与度作者简介：尹忠正（2002-），男，中国湖北荆州人，硕士，从事体育研究。

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i4.37422