关于高校图书馆开展阅读疗愈工作的探索

其其格 孟根(内蒙古大学图书馆)
玲 玲(内蒙古大学图书馆)

摘要

高校图书馆作为教学辅助部门，利用丰富的馆藏书籍及阅读环境适合开展阅读疗愈工作，延伸图书馆的服务职能，改善图书馆的内部学习环境，解决读者的心理困扰问题，让读者充分的认识自我及发展自我，为和谐校园文化建设做出贡献。建立阅读疗愈工作机制，通过专业学习和培训提升图书馆员的专业技术技能，图书馆和学校的其他职能部门联合起来开展有关心理咨询方面的活动，促进各学科之间的协同合作，有利于发展心理学科事业。       

关键词

高校图书馆、阅读疗愈 、学习环境

参考

（1）周兆军。《自杀惨剧凸显中国大学生心理问题亟待关注》，中国新闻社，2005—05—10。

（2）崔丽，“兴观群怨”融入高校图书馆阅读疗法研究，中国知网。

（3）山东第一医科大学图书馆，《阅读疗法研究与实践》，2020—12—29 。

（4）宫梅玲，《阅读疗法解决大学生心理问题的效果评价》中国行为医学科学，2002—11（5）578页。

（5）王波，《阅读疗法》海洋出版社，第7页。

（6）张纪玥. “健康中国”背景下高校图书馆“阅读疗愈空间”建设实践探析[J]. 图书馆研究, 2024, 54 (06): 8-15.

（7）隋林晶, 陈立风. 高校图书馆开展阅读疗愈的实践探索——以聊城大学图书馆“解忧树洞”与“解忧书方”为例[J]. 山东图书馆学刊, 2023, (05): 86-89+115.

（8）田原, 王少薇, 张苑. 台湾高校图书馆阅读疗愈服务实践与启示[J]. 情报探索, 2022, (08): 107-114.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v8i5.31363