跨学科融合视野中的音乐教育实践与育人功能研究

翠红 杨(湖南艺术职业学院，中国)

摘要

在全球教育变革与素质教育深化的背景下，音乐教育已不再局限于单一学科范畴，而是逐渐走向跨学科融合的发展路径。音乐教育通过与文学、美术、舞蹈、信息技术、心理学及社会学等领域的交叉整合，不仅能够丰富课堂教学的内容与形式，还能实现知识、能力与价值观的多维度培育。本文从跨学科融合的教育理念出发，系统分析了音乐教育在课程实践中的创新路径，探讨其在学生认知发展、情感陶冶、审美提升及社会责任感培育中的独特功能。研究指出，跨学科视野下的音乐教育能够打破学科壁垒，推动学习方式的变革，为培养具备创新能力与综合素养的新时代人才提供重要支撑。

关键词

跨学科融合；音乐教育；育人功能；课程实践；综合素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v9i1.36807