影视改编重构《人文经典导读》课堂：跨媒介视域下的教学创新

健 康(武汉传媒学院，中国)

摘要

当下，高校《人文经典导读》这门通识课正面临以下三个教学难点：教学太依赖文本、学生参与感低、文化上很难引起共鸣。针对这些现实难题，本文提出一个把影视改编当作转换器的教学思路，尝试重新建构课堂生态。具体来说，我们搭建了一条“文本细读→影像对比→改编实践→文化反思”的四步联动教学路径，并以《红楼梦》等案例详细演示了影视改编如何充当跨媒介的桥梁，有效激活经典文本在当下的生命力。从实际效果看，这条路径能明显提升学生的批判性思维、实践创作能力和文化共情力，为人文通识教育提供了一个可以复制推广的做法。

关键词

人文经典导读；影视改编；四维互动教学模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v9i3.40137