基于认知负荷理论的科普短视频信息设计原则探析

雷 黄(山东青州高新技术研究所，中国)
星雨 洪(山东青州高新技术研究所，中国)
林栋 余(山东青州高新技术研究所，中国)
倩 崔(山东青州高新技术研究所，中国)

摘要

为破解科普短视频“短时高效”传播与科学知识“复杂抽象”特性间的内在矛盾，本文引入认知负荷理论，构建了系统性的信息设计原则框架。研究提出三维设计路径：通过管理外在认知负荷追求信息呈现的清晰与简洁，消除无效干扰；通过优化内在认知负荷搭建从已知到未知的认知脚手架，降低知识感知难度；通过促进相关认知负荷设计互动与思考触发点，引导深度认知加工。该框架将创作焦点从“吸引观看”深化为“促进认知”，为科普短视频实现科学、高效的知识传播提供了兼具理论依据与实践价值的系统性方法论。

关键词

认知负荷理论；科普短视频；信息设计；设计原则

参考

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