公共文化服务视域下基层图书馆文化创意教育路径研究

公共文化服务高质量发展背景下，基层图书馆文创教育资源薄弱、模式单一等问题凸显，制约了基层公共文化普惠发展。本文以公共服务均等化、终身教育、文化赋能理论为支撑，界定基层图书馆文创教育核心逻辑，结合彭山区图书馆实证案例，从定位、内容、资源、模式、协同、评价六大维度系统探究优化路径。研究成果可完善基层文创教育理论体系，为县域基层图书馆常态化开展文创育人、推进公共文化共治共享提供现实参考。