研究文章

跨文化教育中的民俗与日常经验—以雷切尔·戴维斯·杜波依斯的生命历史为例

摘要

本文从生命历史的角度梳理了杜波依斯在跨文化教育运动中的工作。特别关注她创建的伍德伯里项目是如何将民俗学的与跨文化教育关联起来的。杜波依斯在 20世纪 30 年代推动建立的教育运动,该运动在美国一直持续到 20世纪 50 年代。这场运动的目标是促进不同种族、民族和宗教的人们之间的理解和尊重。到 20 世纪 80 年代,跨文化教育已发展成为多元文化教育,但她的群体间对话的方法至今仍被采用。跨文化教育运动的启示具有现实意义,因为种族、民族的紧张关系在当今国际社会依然存在。通过采用传记分析的方法探索她年轻时的经历与她对民族问题、跨文化教育兴趣之间的相互关系。显然,杜波依斯的家庭宗教信仰、童年经历、年轻时的跨文化遭遇都与之息息相关。

关键词

民俗;日常经验;跨文化教育;生命历史;雷切尔·戴维斯·杜波依斯

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