播音主持创作课程对高校学生创造性思维的影响研究

璐 高(陕西青年职业学院，中国)

摘要

论文以高校播音主持专业的学生为研究对象，探寻播音主持课程对创造性思维的影响。首先，从课程设置、教学方式、实践活动等多角度出发，剖析播音主持创作课程的特点。其次，对播音主持专业课程中的学生进行了走访研究，得到的数据表明，对于发展学生的创造性思维有极其明显的正向影响，尤其在创新意识、独立思考、问题解决等方面表现突出。此外，实践环节的丰富性和新颖性更是能够锻炼和提高学生的创新实践能力。最后，论文提出了如何进一步激发和培养播音主持专业学生创造性思维的策略，为相关课程的设计和教育教学策略提供了参考。总的来说，播音主持课程的创作设计和教学实践对于培养学生的创造性思维有着显著影响，具有重要的教育意义。

关键词

播音主持创作课程；创造性思维；教学方式；实践能力；创新意识

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i4.17130